El día jueves 02 de julio del año en curso, los estudiantes del tercer semestre, turno mañana, de la carrera de Contaduría Pública de la Sede Central realizaron la presentación y defensa del proyecto áulico denominado: “Gestión contable, administrativa, tributaria y financiera de las micro y pequeñas empresas y el uso del idioma guaraní en su operatividad”, en el cual expusieron los resultados del diagnóstico de emprendimientos, correspondiente al análisis por áreas de hallazgos, bajo la tutoría de la Prof. Dra. Celina González, docente de Contabilidad Financiera II; la Prof. Mag. Gladys Lugo, docente de Tributación I; la Prof. Lic. Rossana Brítez, docente de Organización y Administración de Empresas; la Prof. Mag. Dirse María Martínez de Cantero, docente de Guaraní; y el Prof. Lic. Gustavo Insfrán, docente de Matemática II.
La mesa evaluadora estuvo integrada por la Directora de la carrera, Prof. Mag. Eva Pitta; el Coordinador de la asignatura, Prof. CP. Roque Espínola; y la Coordinadora de Calidad, Prof. Lic. Lilian Pastor.
El proyecto áulico tuvo como propósito integrar los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Contabilidad Financiera II, Tributación I, Organización y Administración de Empresas, Matemática II y Guaraní, promoviendo un aprendizaje interdisciplinario alineado al modelo educativo institucional y fortaleciendo las competencias profesionales de los estudiantes.
Como parte del trabajo, se realizó un diagnóstico a 65 emprendimientos mediante un instrumento de recolección de datos, el cual permitió conocer sus características generales y analizar distintas áreas de estudio, tales como tributación, contabilidad, organización y administración, matemática y el uso del idioma guaraní en el ámbito comercial.
La información obtenida fue sistematizada y analizada mediante el software SPSS, lo que permitió interpretar los principales resultados e identificar oportunidades de mejora orientadas al fortalecimiento de los emprendimientos estudiados.
El proyecto representó una valiosa experiencia de aprendizaje, ya que permitió a los estudiantes aplicar de manera integrada los conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas, fortalecer sus capacidades investigativas, desarrollar el pensamiento crítico y trabajar de forma colaborativa en el análisis de la realidad de los emprendimientos de la comunidad.
Asimismo, durante este proceso se afrontaron diversos desafíos relacionados con la recolección, organización, análisis e interpretación de los datos, experiencias que enriquecieron significativamente su formación académica y profesional.
Como siguiente paso, los estudiantes asumieron el compromiso de presentar los hallazgos en la Feria Científica, donde tendrán la oportunidad de socializar los resultados con la comunidad externa y promover el intercambio de conocimientos mediante la presentación de propuestas de mejora para los emprendimientos participantes.
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