Facultad de Ciencias Económicas de la UNA
Estudiantes del Sexto Semestre de Contaduría Pública presentan el Proyecto Áulico 2025
Publicado: 11/21/25 11:32:a. m.

El pasado 20 de noviembre, en el Aula 10 de la Carrera de Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNA, los estudiantes del Sexto Semestre – Turno Tarde llevaron a cabo la presentación del Proyecto Áulico 2025, un trabajo académico interdisciplinario que integra contenidos de diversas áreas fundamentales para la formación profesional.

El proyecto articuló los conocimientos de las siguientes asignaturas:

  • Administración Presupuestaria, a cargo del Prof. Dr. Roberti González y el Prog. Mag. Derlis Lugo.
  • Organización, Sistemas y Métodos (OyM), con la Prof. Esp. Gregoria Stella Narváez y la Prof. Dr. Celia Acosta Ferreira.
  • Tributación II, a cargo del Prof. Mag. Juan Carlos Flor Almada.
  • Informática Aplicada, con la Prof. Lic. Silvana Rafaela Ascurra de Calastra.
  • Finanzas de Empresas, a cargo del Prof. C.P. Francisco Fabio Riveros Ávalos.
  • El Proyecto Áulico tiene como finalidad el desarrollo de un estudio de caso integral, permitiendo a los estudiantes aplicar de manera práctica los principales enfoques de la contabilidad y de la gestión moderna. En un entorno organizacional cada vez más complejo, donde las instituciones enfrentan crecientes exigencias de eficiencia, transparencia y adaptabilidad, resulta esencial que los futuros profesionales comprendan cómo interactúan los componentes estructurales, financieros, tributarios, estratégicos y tecnológicos dentro de una empresa.

    Durante la jornada académica, siete grupos de estudiantes presentaron sus análisis y propuestas en torno a casos prácticos basados en instituciones públicas y privadas, incluyendo:

  • Procuraduría General de la República
  • Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC)
  • Banco Continental S.A.E.C.A.
  • DIESA S.A.
  • Agencia Financiera de Desarrollo (AFD)
  • NAVEMAR S.A.
  • Empresa GIGU GIGU
  • La actividad constituyó un espacio de aprendizaje significativo, fomentando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la integración de saberes para la resolución de problemas reales del ámbito organizacional.

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